GRUPO+3+SP

Integrantes Carim López Juan Pablo Aumada Mauricio Reina Martha Herrera Lizardo Saavedra Conde

Revisé tanto el cuestionario como la presentación. Me gustaon. En la tarde nos vemos. - Atte, Dr. Carvajal - 22 Feb 12:40 am

Grupo # 3 Título del documento: Valoración De La Eficacia De La vacuna Antigripal

** Cuestionario para la revisión de los temas. **  La eficacia de la vacunación antigripal en una empresa metalúrgica de la comunidad valenciana en España.
 * 1) 1. ¿Cuál es la intervención a evaluar?

El //propósito// hace referencia a minimizar las incapacidades transitorias y el ausentismo de los trabajadores debido a la gripa. Por otro lado, la //pregunta// puede establecerse como: “Contribuye la vacunación antigripal en la empresa a minimizar los efectos de las incapacidades transitorias y el ausentismo de los trabajadores?”
 * 1) 2. ¿Cuál es el propósito –pregunta- de la intervención?

Componente clínico: inmunización de las personas con la vacuna antigripal Componente educativo: educación sanitaria de la población para que conozca la importancia de ser vacunado, los beneficios tiene y se entere de las complicaciones de la enfermedad.
 * 1) 3. ¿Cuáles son sus componentes principales?

Componente clínico.
 * 1) 4. ¿Cuál fue el componente evaluado?

// Costo-beneficio //, medida con respecto al beneficio para la salud de la población estudiada, es decir a menor incidencia de casos de gripe menos casos de complicaciones respiratorias para la población con riesgo y el beneficio económico de la empresa y el sistema de salud por: - Disminución de las incapacidades transitorias de los trabajadores. – Mayor rendimiento laboral y por consiguiente mas productividad para la empresa. – Menos uso del sistema sanitario por esta afección y reducción en el pago de incapacidades.
 * 1) 5. ¿Cuál es la estrategia metodológica seleccionada para evaluar la intervención?

Si, las evaluaciones económicas en salud responden a varias preguntas, en el caso que esta quiera responder a las siguientes: La mejor alternativa es utilizar una evaluación //costo-beneficio//, donde los valores del público se incorporen directamente en la evaluación.
 * 1) 6. ¿Es adecuada para responder a la pregunta de evaluación?
 * 1) Si se aumenta la inversión en un programa de promoción de la salud, ¿los beneficios extras conseguidos justificarían los costos adicionales?
 * 2) ¿Es el programa vigente, a su escala actual, meritorio desde el punto de vista económico?

Saber que con la aplicación de la vacuna antigripal se reduce el porcentaje de trabajadores de la fábrica con gripe y por tanto se disminuyen los costos debidos a las incapacidades y a las complicaciones de la gripe en pacientes de alto riesgo. Aunque no es claro si la disminución es significativa y justifica la inversión de costear la intervención.
 * 1) 7. ¿Cuál fue el principal logro del proceso de evaluación?

Al leer inicialmente el texto esperábamos encontrar con que se iba a comparar la intervención, pues casi siempre las evaluaciones económicas muestran comparaciones entre dos estrategias, que permitan a los tomadores de decisión elegir la mejor opción según su punto de vista e interés pero en esta ocasión la evaluación de esta intervención no era compararla con otra estrategia si no analizar resultados entre un grupo de vacunados y otro sin la vacuna, es decir lo que implica en las personas la prevención con la vacuna o lo que implica el tratamiento, las complicaciones en salud y las pérdidas para la empresa con los no vacunados.
 * 1) 8. ¿Encontró, el grupo algún punto novedoso, durante el proceso de evaluación que merezca ser destacado?

Desacuerdo: La estrategia debería incluir de forma más impactante el componente educativo referido a conducta y aspectos de entorno para que el número de trabajadores vacunados fuera mayor y se reflejara en cifras más significativas.
 * 1) 9. ¿Encontró, el grupo, puntos de acuerdo y desacuerdo con el proceso de evaluación aplicado?


 * 1) 10. Describa las fortalezas y debilidades del proceso de evaluación aplicado.

Fortalezas: Debilidades: >
 * Realizar la comparación entre dos poblaciones con características similares ya que pertenecen a la misma empresa.
 * Basa la medida de los beneficios en salud en dos técnicas:
 * 1) El enfoque del capital humano: los beneficios se cuantifican en relación al cambio o mejora de la capacidad en la productividad de los individuos medida por ingresos económicos asociados a esa productividad
 * 2) Las técnicas de la disposición de pago o valoraciones de contingencia: los individuos deben responder cuanto están dispuestos a gastar para obtener un determinado beneficio en salud o evitar los costos de una determinada enfermedad.
 * Este tipo de evaluación permite al analista hacer comparaciones directas entre distintas alternativas por medio de la ganancia monetaria neta pero como este análisis de costo-beneficio no expresa las consecuencias o efectos de la intervención en términos monetarios, los resultados no son concluyentes.
 * La diferencia en tamaño entre la población de casos y la población de controles.
 * No existen evidencias estadísticas de que las diferencias en los casos con gripe sea significativamente mayores en alguna de las poblaciones, por simple apreciación los valores son muy similares entre los vacunados y los no vacunados.
 * La presentación de los resultados se da en valores absolutos, lo que es muy apropiado en estudios con poblaciones de igual tamaño, sin embargo, como estos grupos son de tamaño diferente, podría ser más adecuado el uso de los porcentajes.

RESUMEN DE RESULTADOS
 * |||||| VACUNADOS  ||||||  NO VACUNADOS  ||
 * || Casos || Población total  || % || Casos ||  Población total  || % ||
 * 1998 ||  47  ||  1685  ||  ** 2,79 **  ||  191  ||  6415  ||  ** 2,98 **  ||
 * 1999 ||  75  ||  1629  ||  ** 4,60 **  ||  283  ||  6371  ||  ** 4,44 **  ||